El equipo compuesto por Lucia Jiménez, Carla Navío y Raquel Sánchez, estudiantes de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria del IES Profesor Domínguez Ortiz, de Azuqueca de Henares, coordinadas por su profesora de Matemáticas, María Ángeles Almazán, ha resultado ganador de la fase nacional categoría B, de la Competición de Estadística Europea. El equipo compuesto por Lucia Jiménez, Carla Navío y Raquel Sánchez, estudiantes de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria del IES Profesor Domínguez Ortiz, de Azuqueca de Henares, coordinadas por su profesora de Matemáticas, María Ángeles Almazán, ha resultado ganador de la fase nacional categoría B, de la Competición de Estadística Europea.

Alumnas del IES Profesor Domínguez Ortiz, ganadoras en una competición de estadística europea

El equipo compuesto por Lucia Jiménez, Carla Navío y Raquel Sánchez, estudiantes de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria del IES Profesor Domínguez Ortiz, de Azuqueca de Henares, coordinadas por su profesora de Matemáticas, María Ángeles Almazán, ha resultado ganador de la fase nacional categoría B, de la Competición de Estadística Europea.

La Competición Estadística Europea 2020-21 (European Statistics Competition – ESC) es una iniciativa promovida por la Oficina Europea de Estadística, Eurostat, y los Institutos de Estadística de varios países europeos que se pone en marcha para promover la curiosidad y el interés en la Estadística entre los estudiantes, incentivar el uso de nuevos materiales para la enseñanza de la Estadística y mostrar el protagonismo de la Estadística a estudiantes y docentes potenciando el trabajo en equipo. En la competición se establecen dos categorías; la A, para alumnado de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio y la B para Educación Secundaria Obligatoria y Formación Profesional Básica.

El delegado de Educación, Cultura y Deportes, Ángel Fernández Montes, ha felicitado al equipo “por su dedicación, esfuerzo y tiempo dedicado a esta competición y a su profesora por favorecer el aprendizaje y principalmente por motivar al alumnado para que se interese por procesos formativos que van más allá de lo que se aprende en las aulas”.

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